28 lutego 2024 roku w naszej szkole odbył się Konkurs Piosenki Europejskiej zorganizowany przez Pana Witolda Furmańczyka. W konkursie wzięli udział wokaliści z czterech szkół gminnych: Janiszewic, Czech, Izabelowa i Annopola Starego.

Po wysłuchaniu wszystkich wykonań w trzech kategoriach wiekowych Jury przyznało następujące nagrody i wyróżnienia:

Kategoria klas 1-3

I miejsce – Hanna Suchańska i Julia Mizerska – SP Annopole Stare

II miejsce – Lena Subczyńska – SP Czechy

III miejsce – Laura Szubert – SP Janiszewice

wyróżnienie – Franciszek Ośródek – SP Czechy

wyróżnienie – Zofia Wiśniewska - SP Czechy

Kategoria klas 4-6

I miejsce – Weronika Worach – Sp Annopole Stare

II miejsce – Iga Ornafel i Lena Rzeźnik – SP Izabelów

III miejsce – Magdalena Szulc – SP Annopole Stare

wyróżnienie – Alan Koliński - SP Janiszewice

Kategoria klas 7-8

I miejsce – Zuzanna Starzyńska – SP Czechy

II – III miejsce – Nie przyznano

wyróżnienie – Rozalia Rzeźnik – SP Izabelów

Gratulujemy sukcesów i dziękujemy za udział w konkursie

Wyjątkowa gala Plebiscytu Edukacyjnego, organizowanego przez redakcję Dziennika Łódzkiego, odbyła się w poniedziałek 26 lutego w Teatrze Pinokio w Łodzi.

Plebiscyt Edukacyjny Dziennika Łódzkiego wyróżnia nauczycieli oddanych swojemu powołaniu, którzy nie tylko są fachowcami w swojej dziedzinie, ale i życiowymi przewodnikami dla młodych ludzi, wzorami do naśladowania.

Jesteśmy dumni i jednocześnie serdecznie gratulujemy Edycie Rembowskiej, nauczycielce naszej szkoły , za zajęcie miejsca w kategorii „𝗡𝗮𝘂𝗰𝘇𝘆𝗰𝗶𝗲𝗹 𝗸𝗹𝗮𝘀 𝟰-𝟴”.

Zakres zadania:

Projekt obejmuje utworzenie szkolnej ekopracowni przez wyposażenie jej w nowoczesne zaplecze techniczne i różnorodne środki dydaktyczne oraz stworzenie i wdrożenie w określonym czasie programu edukacyjnego opartego na wykorzystaniu zasobów pracowni.

Efekty rzeczowe projektu:

1.Elementy wyposażenia pracowni: ławki, krzesła, szafy.gabloty ekspozycyjne, biurko nauczycielskie, fototapeta, tablica suchościeralna, stolik demonstracyjny, tablica korkowa

2 Rośliny doniczkowe

3. Pomoce dydaktyczne służące do realizacji programu edukacyjnego

4. Sprzęt audiowizualny, komputerowy: Monitor aktywny 75″, komputer z oprogramowaniem

5. Malowanie pracowni.

Przewidywane efekty końcowe:

W wyniku realizacji powyższego programu edukacji przyrodniczo-ekologicznej uczniowie:• poznają bogactwo i piękno otaczającego ich świata, a szczególnie najbliższego otoczenia,• dostrzegą związki przyczynowo-skutkowe między działalnością człowieka a stanem środowiska,• zrozumieją zależności występujące w świecie im najbliższym oraz pojętym globalnie,• wyjaśnią zjawiska, zwłaszcza niekorzystne dla środowiska,• poznają zachowania bezpieczne dla siebie i przyrody,• dostrzegą wokół siebie miejsca korzystnie i niekorzystnie zmienione przez człowieka,• zdobędą umiejętności obserwowania zjawisk przyrodniczych i ich interpretowania,• zdobędą umiejętność oceniania stanu najbliższego środowiska prostymi metodami,• potrafią wyjaśnić wpływ środowiska na zdrowie człowieka i człowieka na środowisko,• potrafią wyjaśnić, w jaki sposób mogą poprawić stan środowiska przyrodniczego w najbliższej okolicy,• nabędą umiejętności działania na rzecz przyrody,• dostrzegą ekologiczne walory swojej okolicy,• potrafią zachowywać się proekologicznie w życiu codziennym,• wykorzystają swoją wiedzę do twórczego rozwiązywania problemów ekologicznych i tych występujących w najbliższym otoczeniu,• wezmą udział w szeregu inicjatyw – zajęcia, konkursy, projekt, prezentacja, przygotowanie wystaw.:

 

Efekt ekologiczny – liczba uczniów/dzieci z placówki, która będzie uczestniczyła w realizacji Projektu – 117

 

Zadanie współfinansowane ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Łodzi  w ramach konkursu Nasze Ekologiczne Pracownie – edycja 2023

Depresja jest powszechnym problemem zdrowotnym na całym świecie, a jej rozpowszechnienie stale rośnie. Jest to często określane jako choroba cywilizacyjna ze względu na związki z stylem życia, stresem, presją społeczną i innymi czynnikami współczesnego świata. Statystyki wskazują, że miliony ludzi na całym świecie cierpią z powodu depresji, a liczba ta stale rośnie.
Depresja może dotyczyć osób w każdym wieku, w tym również dzieci i młodzieży.
W przypadku dzieci objawy mogą być różnorodne i mogą być łatwo pomyłkowo
zinterpretowane jako zachowanie związane z innymi problemami emocjonalnymi. Ważne jest zrozumienie, że dzieci mogą doświadczać depresji, która wymaga odpowiedniej diagnozy i leczenia. W przypadku dzieci, objawy mogą obejmować wycofanie, zmiany w zachowaniu np. agresja, trudności w szkole oraz zaburzenia snu i apetytu.
Rozpoznanie depresji wymaga uwzględnienia wielu czynników, w tym objawów emocjonalnych, fizycznych i społecznych. Kluczowe jest skonsultowanie się z profesjonalistą zdrowia psychicznego, który może przeprowadzić dokładną ocenę i zdiagnozować depresję. Wczesna diagnoza i odpowiednie leczenie mogą znacząco poprawić jakość życia osób dotkniętych depresją.
Wspieranie osoby z depresją może być trudne, ale istnieją skuteczne sposoby, aby pomóc jej przezwyciężyć ten stan i poprawić jakość życia. Oto kilka praktycznych sugestii:

• Słuchaj bez osądzania: Bądź obecny dla osoby z depresją, słuchając jej bez oceniania czy dawania rad. Czasem wystarczy, że ktoś będzie tam, aby wysłuchać.
• Udziel wsparcia emocjonalnego: Wyrażaj empatię i zrozumienie dla uczuć osoby chorej na depresję. Potwierdzenie, że rozumiesz, co czuje, może być bardzo pomocne.
• Zachęcaj do szukania profesjonalnej pomocy: Namów osobę dotkniętą depresją do skonsultowania się z lekarzem psychiatrą lub terapeutą. Terapia i ewentualne leczenie farmakologiczne mogą znacząco poprawić stan psychiczny.
• Zachęcaj do zdrowych nawyków: Wspieraj osobę z depresją w utrzymaniu zdrowego stylu życia, który obejmuje regularną aktywność fizyczną, zdrowe odżywianie i odpowiedni sen.
• Pomóż w codziennych czynnościach: Osoba z depresją może mieć trudności w wykonywaniu codziennych obowiązków. Dlatego warto być gotowym, aby wesprzeć ją w prostych zadaniach, takich jak sprzątanie, gotowanie czy zakupy.
• Zachowaj cierpliwość: Proces leczenia depresji może być długi i wymagać cierpliwości. Zachęcaj osobę z depresją do kontynuowania terapii i szukania wsparcia, nawet jeśli postępy są małe.
• Zadbaj o własne zdrowie psychiczne: Wspieranie osoby z depresją może być wymagające, dlatego ważne jest, abyś sam/a również dbał/a o własne zdrowie psychiczne. Szukaj wsparcia u przyjaciół, rodziny lub terapeuty, jeśli to konieczne.

Ostatnio uczniowie klas 2-ch mieli okazję uczestniczyć w wycieczce do filii Miejskiej Biblioteki Publicznej w Janiszewicach. w jej ramach dzieci brały udział  zajęciach bibliotecznych "OD PISARZA DO CZYTELNIKA".

Święty Walenty działał w naszej szkole!!! Mnóstwo walentynek rozdanych! Wielu uczniów miło zaskoczonych!!!

W tym tygodniu uczniowie klasy 8 po raz kolejny mieli możliwość zapoznania się z doświadczeniami chemicznymi z wykorzystaniem wirtualnego laboratorium Empiriusz zakupionego w ramach dofinansowania z programu Laboratoria Przyszłośc.

W dzień św. Walentego uczniowie klas szóstych przygotowali uroczystość podsumowującą projekt „ Z Mitologią na Ty”. Prace trwały kilka tygodni i obejmowały zagadnienia z zakresu literatury, malarstwa i teatru. Dużo uwagi poświęcono także na pozyskanie wiedzy z zakresu zasad wyrazistości wymowy.

Do realizacji celów uczniowie wykorzystali narzędzia TIK oraz skorzystali ze szkolnego studia nagrań. Zabawa była przednia Nad projektem czuwała Pani Anna Stobiecka, studio nagrań udostępnił Pan Witold Furmańczyk, a scenografią zajęła się Pani Aneta Sitek-Rutkowska. Gratulujemy szóstoklasistom pomysłu Wybrane przez nich mity: O Prometeuszu oraz o Orfeuszu i Eurydyce świetnie wpisały się w dzień zakochanych

Zdjęcia zostały zrobione aparatem Canon Eos R zakupionym w ramach dofinansowania uzyskanego z projektu Laboratorium Przyszłości.