REALIZACJA PROJEKTU

• • • • Zajęcia 7: PROGRAM KULTUROWY

      • 

    • • • 

      • • WENECJA, URBINO, GRADARA - zabytki i historia

        • Chcąc jeszcze bardziej sprawdzić umiejętności komunikacyjne uczestników, wzięli udział w działaniach kulturowych połączonych ze zwiedzaniem Wenecji, Urbino, czy Gradary. Podczas wycieczek poznawali historię, kulturę i najważniejsze zabytki odwiedzanych miejsc. W Wenecji zobaczyli m.in. Plac św. Marka, Bazylikę św. Marka, Pałac Dożów oraz charakterystyczne kanały i mosty, poznając historię miasta i jego znaczenie jako dawnego centrum handlowego. W Urbino zwiedzili historyczne centrum miasta i Pałac Książęcy, poznając jego renesansowe dziedzictwo oraz postać Rafaela Santi, który urodził się właśnie w Urbino. Gradara, to miasteczko słynące przede wszystkim z imponującego zamku, który znajduje się na wzgórzu w centrum miejscowości. Zamek ten ma długą historię sięgającą średniowiecza i jest znany jako symbol miłości

    • Podczas zwiedzania uczniowie wykonywali zadania w języku angielskim, m.in. odczytywali informacje na temat zabytków, odpowiadali na pytania opiekunów, tworzyli krótkie opisy odwiedzanych miejsc oraz pracowali w parach nad słownictwem związanym z historią i kulturą. Poznali nowe słowa i zwroty, takie jak monument, palace, bridge, canal, square, Renaissance, history, painting, architecture. Ćwiczyli również konstrukcje przydatne podczas opisywania miejsc, np. It was built in…, This building is famous for….

      Wyjazdy do Wenecji, Urbino i Gradary pozwoliły uczniom poszerzyć wiedzę o historii i dziedzictwie kulturowym Włoch, a jednocześnie stworzyły naturalne sytuacje do praktycznego wykorzystania języka angielskiego. Kontakt z nowym środowiskiem i konieczność porozumiewania się w języku obcym przyczyniły się do przełamania bariery językowej, zwiększenia pewności siebie oraz rozwijania umiejętności komunikacyjnych.

      EFEKTY:

      Uczniowie:

      • znają region, w którym odbywali mobilność - zabytki, historię;
      • komunikują się w języku angielskim (znają nowe słowa, konstrukcje gramatyczne, przełamali bariery językowe).

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      
• • • O PROJEKCIE
    • NASZE DZIAŁANIA:
    • Zajęcia 1: ZAJĘCIA ORGANIZACYJNE
    • Zajęcia 2: WARSZTATY „MY ERASMUS TEAM”
    • Zajęcia 3: WARSZTATY „RÓWNE SZANSE – RÓŻNORODNOŚĆ W GRUPIE SIŁĄ”
    • Zajęcia 4: WARSZTATY JĘZYKOWE: „KOMUNIKACJA BEZ BARIER”
    • Zajęcia 5: WARSZTATY INSPIRACJI – „JAK UCZYĆ SIĘ DALEJ?”
    • Zajęcia 6: PROGRAM KULTUROWY
    • Zajęcia 7: PROGRAM KULTUROWY
    • Zajęcia 8: PROGRAM KULTUROWY
    • Zajęcia 9: WARSZTATY: „DZIENNIKARSKIE ABC”
    • Zajęcia 10: WARSZTATY: „ICT DLA MŁODEGO REPORTERA”
    • Zajęcia 11. PROJEKT Z ZAKRESU - „W POSZUKIWANIU INFORMACJI – ŹRÓDŁA I WIARYGODNOŚĆ”
    • HARMONOGRAM ZAJĘĆ PRZYGOTOWAWCZYCH