REALIZACJA PROJEKTU

- - Zajęcia 4: WARSZTATY JĘZYKOWE: „KOMUNIKACJA BEZ BARIER”
  - Uczniowie brali udział w warsztatach językowych „KOMUNIKACJA BEZ BARIER”. Zajęcia rozpoczęły się od pogadanki i dyskusji na temat znaczenia znajomości języków obcych oraz przełamywania barier w komunikacji. Uczniowie wykonywali różnorodne ćwiczenia językowe oraz uczestniczyli w grach i zabawach rozwijających słownictwo, umiejętność rozumienia ze słuchu i swobodnego porozumiewania się w języku angielskim. Uczniowie wzięli udział w grze miejskiej, podczas której poznawali mieszkańców miasta w nietypowy sposób. Zadania polegały na wykonaniu kreatywnych zdjęć i krótkich filmików zgodnie z instrukcjami. Gra była doskonałą okazją do integracji, rozwijania umiejętności współpracy i poznawania lokalnej kultury poprzez zabawę.
  - 4
  - Ważnym elementem warsztatów było przedstawienie i omówienie przygotowanych wcześniej prezentacji o swojej szkole w języku angielskim. Uczniowie prezentowali najważniejsze informacje dotyczące szkoły, jej uczniów, nauczycieli, tradycji i codziennego życia. Zajęcia stworzyły okazję do praktycznego wykorzystania języka angielskiego, wzajemnego poznania się oraz rozwijania pewności siebie w komunikacji podczas wizyty w szkole partnerskiej z uczniami z Włoch. Uczniowie uczestniczyli także w ciekawych zajęciach prowadzonych jedynie w języku angielskim. Tematem przewodnim była fascynująca roślinność Włoch oraz bogate życie w Morzu Adriatyckim. Spotkanie odbyło się w malowniczym nadmorskim ośrodku dydaktycznym, w okolicach Cattolici i zostało wzbogacone interesującą prezentacją multimedialną.
    
    EFEKTY:
    
    Uczniowie:
    
    rozwinęli umiejętności komunikowania się w języku angielskim w sytuacjach praktycznych;
    
    poszerzyli wiedzę ekologiczną, jednocześnie rozwijając kompetencje językowe i społeczne, a także uświadomili sobie, że troska o środowisko jest wspólnym zadaniem niezależnym od kraju i języka;
    
    udoskonalili kreatywność i refleks językowy dzięki grom i zadaniom zespołowym;
    
    zainspirowali się i zyskali praktyczne wskazówki dotyczące ścieżki zawodowej dzięki spotkaniu z mentorami;
    
    znają zasady pracy projektowej, rozwijając umiejętności organizacyjne, planowania i współpracy w grupie;
    
    poznali dobre praktyki ekologiczne stosowane we Włoszech i porównywali je z rozwiązaniami stosowanymi w Polsce.